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探访自然的奇观蒯霞
探访自然的奇观
编辑日期:2018/7/5  作者:蒯霞    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]

《探访自然的奇观》教学反思

吉利彩票平台-吉利彩票注册开户  蒯霞

本课是“世界遗产”系列课程的第2课,以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动,引导学生去感受大自然带给我们的壮美,体会自然界的崇高之美。本课中紧紧抓住“奇”、“美”两个字眼,引导学生对人类世界的自然文化遗产进行了探索、了解,同时,为了增强学生的环保意识,在课程学习的过程中穿插环保教育环节,通过欣赏学习,让学生了解到自然文化遗产面临的威胁,思考我们应该做什么,从小树立环保意识。本课内容为教材的第4、5两页,共展示了五个大洲11处世界自然遗产。通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。为大自然的神奇而感到骄傲,激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。 主要环节:

1、图片导入

分为两个环节,首先通过图片的展示让学生领略大自然的美,再利用破坏环境的图片对比,让学生知道保护环境从小事做起,环境无小事。

2、新授

简单了解自然遗产公约相关内容,知道列入《世界遗产名录》的“自然遗产”必须符合下列情形一项或多项。欣赏课本图片,探访自然奇迹。

本环节主要选择书中几个重点的景点进行讲解,在讲解时侧重点各有不同,引导学生多角度的去体会自然之美!

展示学生绘画作品(打开链接网页)这个环节我认为是本课当中的一个亮点,在课下,让学生通过预习,选择自己喜欢的景点进行绘制,要求学生写出自己的感想,把绘画与生活结合起来。

再通过课堂以及课外互联网的交流,加强课堂及课外的互动性。让学生学会分享、学习!

3、学生小组合作完成简报,教师指导(要求10分钟完成制作)

4、展评作品

一、解决重点与难点

本课的重点是通过资料搜集、课内外交流等途径,认识7——10处世界自然遗产。较详细的了解2处——3处自然遗产,发表自己对自然遗产的认识和感受。课前搜集自然奇观的各个季节、不同角度拍摄的照片,通过图片让学生多角度全方位的认识各大自然奇观,适时的穿插视频,动静结合,有效地利用信息技术手段,引起学生对美的追求的共鸣,培养美的情操,树立环保意识。

二、学习中出现的问题及解决办法

有些自然遗产因经济发展而濒临危机,在涉及到遗产在开发利用问题,教师要适时的提出质疑,例如:保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题。教师引导学生进行讨论,讨论例如人与自然的关系、如何合理利用自然等。这也世界教科文组织所倡议的保护遗产、留给未来这一观念的延伸。提醒学生充分利用课前收集的资料进行讨论,各抒己见,发挥学生的积极性和主动性。课堂氛围变得热烈而又生动。整堂课中针对自然与人类发展的矛盾性,不断提出质疑,通过《黄石公园》一段视频的欣赏,将整堂课的气氛推向了高潮。

三、教学评价

根据本课的作业提示,在课前要求学生先去了解书上或学生自己喜欢的世界自然遗产,然后选择自己喜欢的景点进行绘制,并写下感想发表在我的博客空间,请学生互相欣赏、评论。课堂作业要求小组合作完成一张剪报:

1、要有主题,能体现对世界自然遗产的认识,树立保护、热爱自然遗产的意识。

2、要求感受到自然遗产带给我们在审美价值。

3、要求独立收集、整理相关资料,自主学习相关知识。

努力改变评价的方法,提高学生评价的积极性。