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后进生转化 姚思奇
编辑日期:2019/1/21  作者:教师    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]

对于信息技术课后进生一词还是比较陌生的,三年级的孩子都属于好奇心强,精力旺盛的阶段,夹杂着对电脑的好奇,所以调皮的很多,但是每个孩子的性格都不同所以表现出来的方式也不同。有的是渴望被关注,所以在课堂上会做一些事情想被老师或同学关注,有的喜欢领导、喜欢管理,还有一些喜欢回答问题但是内心比较脆弱的等等。以我目前接触比较有感触的说几个例子。

首先是二班的一个孩子,在刚开始上课时候就喜欢讲话、接老师的话还故意逗同学笑,想了好多办法,和他交谈了好多次也没有什么效果,后来,慢慢发现他比较喜欢管理领导别人,最后决定让他试一试在学生上课排队的时候管理纪律,他也特别喜欢,每次拿着一个小本子认认真真记录,管理学生,在这过程中,他自己也慢慢改掉了经常说话的习惯,在课堂上也开始积极回答问题,实际上他在其他学科的学习上也是很好的,只是稳不住,不能说他是后进生,但他是这个班级里改变最大的一个学生。

还有一个是三班的孩子,在最开始的课堂里,也是比较调皮,喜欢背着老师偷偷干自己的事情,对于这个学生最初的印象不是很美好,但是一次偶然机会听他们班英语课之后,看到他积极回答问题,认认真真听课之后,我脑海里的观念瞬间被改变,开始审视自己,在其他同学那里也听到那个孩子喜欢被关注,所以在之后的课堂里会尽量叫他回答问题,他也慢慢有所改变。有一次在下课我正要走的时候看到他趴在桌子上,以为他不舒服,后来发现哭了,询问了好久他慢慢才说他说什么同学都取笑他,那时我才发现他内心特别脆弱,从那之后对待他更加小心翼翼,对其他学生也正确的引导友好相处,现在他不仅积极回答问题认真听课,还会提前预习,课下经常和我打招呼。

其实这只是众多学生中两个,还有性格内向的,不会也不问任何人还有之前就没有接触过电脑基础差的,根据不同情况制定不同目标与计划,最重要的还是耐心,一点一点细心地去教,每个学生的水平不一样但是都有所进步,作为老师还是很欣慰的。